Educatrice spécialisée pendant 10 ans, j’ai souvent été confrontée à des personnes (adultes et enfants) qui avaient des difficultés à mettre des mots et à extérioriser leurs souffrances, leur mal être… J’ai alors cherché à enrichir et à développer mes compétences et mes connaissances pour répondre au mieux à leurs besoins.

Musicienne depuis l’âge de 6 ans et convaincue des bienfaits de la musique, je me suis formée à la musicothérapie au Centre International de Musicothérapie (Paris). Puis, naturellement j’ai cherché à approfondir cette démarche de mieux être et de retour à l’essentiel en me formant à la Sophrologie (Strasbourg). 

Après dix ans d’expériences auprès d’enfants en difficultés (handicap mental, psychique et social…), et ayant un intérêt certain pour les enfants en général, j’aime à dire que je suis « spécialisée » pour les accompagner.

Convaincue des bienfaits de ces deux méthodes, sans oublier ma formation initiale, je mets à leur disposition mon écoute, mes connaissances et ma bienveillance pour les accompagner dans le tumulte de la vie, et leur donner des outils pour qu’ils puissent faire face à leurs difficultés et ainsi gérer davantage leurs émotions! 

​J’ai d’ailleurs effectué une formation de spécialisation pour accompagner les enfants en sophrologie en juin 2019 et en Avril 2020 je me suis spécialisée pour accompagner les enfants dit « atypiques » (enfants tda/h, haut potentiel et présentant un trouble « dys »).  

Lorsque j’accompagne un enfant, je l’accompagne dans sa globalité, ce qui implique un travail d’écoute et de conseils aussi à destination des parents. De plus, grâce à mes expériences passées je pourrais vous  orienter vers les professionnels adéquats si besoin…

Le développement et le fonctionnement de l’être humain sont tellement complexes que j’aime me former, faire des recherches et expérimenter des nouvelles techniques d’accompagnement afin d’être toujours au plus juste des besoins de mes patients.

Ergothérapeute Diplômée d’Etat depuis octobre 2016, je travaille depuis Avril 2017 en libéral auprès d’enfants en situation de handicap. L ‘ergothérapeute est un professionnel de santé qui fonde sa pratique sur le lien entre l’activité humaine et la santé. L’objectif de l’ergothérapie est de maintenir, de restaurer et de permettre les activités humaines de manière sécurisée, autonome et efficace [1].

Si vous avez des questionnements sur le développement de votre enfant, consultez un ergothérapeute ! Il vous guidera et accompagnera votre enfant. Comme par exemples : mon enfant ne parvient pas à utiliser ses outils de l’école, il a du mal à s’habiller seul, il ne peut pas découper sa viande, il n’aime pas écrire, son écriture n’est pas lisible et lente…

Je suis formée à la méthode de rééducation à l’écriture ABC BOUM (enseignement multisensoriel de la calligraphie) ainsi qu’à l’apprentissage de l’outil informatique. En 2021, mon projet sera de me former à la prise en charge des troubles alimentaire en pédiatrie.

Au plaisir de pouvoir vous accompagner et de relever ensemble les défis du quotidien !

[1] Source :  https://www.anfe.fr/definition

Éducatrice spécialisée depuis 2011, j’ai travaillé dans différentes structures (avec des enfants, des adolescents et des adultes) et vous propose de mettre à votre disposition mes compétences acquises.

D’une nature curieuse et rigoureuse, j’aime me former régulièrement afin de pouvoir m’adapter et répondre au mieux aux besoins des personnes que j’accompagne.

Spécialisée dans les troubles neurodéveloppementaux, j’interviens auprès d’enfants présentant :

– Troubles du comportement

– Troubles du Spectre de l’Autisme

– Troubles des Apprentissages

– Troubles Déficitaires de l’Attention/ Hyperactivité

En fonction des besoins de votre enfant, je peux proposer :

Bilan (fonctionnement intellectuel, évaluations fonctionnelles, …)

Remédiation cognitive (attention, mémoire, fonctions exécutives)

Supervision ABA

Séance de guidance parentale

Se rendre la vie plus belle.

La kinésiologie est destinée à favoriser un état d’équilibre et de bien être physique, mental, émotionnel et social. J’identifie les déséquilibres et utilise plusieurs techniques pour avoir des résultats rapides (Reiki, magnétisme, acupressure, visualisation, …)

J’aide la personne à disposer de tout son potentiel pour atteindre les objectifs quelle se fixe.

De nature curieuse et aimant les relations humaines, j’ai toujours eu à cœur de me former, de transmettre, d’accompagner et de porter de l’attention aux autres.

Aujourd’hui, la diversité de mon parcours professionnel me permet de mettre à disposition mes connaissances, compétences et mon expérience de terrain pour proposer un accompagnement des jeunes dans le développement du potentiel scolaire, le conseil en orientation/réorientation.

Mon accompagnement s’adresse aux jeunes qui se construisent et construisent leur avenir, avec leurs joies, leur personnalité, leurs envies, leurs craintes dans un contexte complexe et parfois fragile.

Psychologue auprès d’adultes dans le champ du handicap mental et des troubles du spectre autistique pendant 10 ans, je me suis progressivement intéressée aux particularités du fonctionnement du cerveau humain… J’ai été particulièrement sensible à la question des spécificités du cerveau émotionnel du bébé, de l’enfant et de l’adolescent. Ce sujet a tellement nourri ma curiosité que je me suis formée aux neurosciences affectives et à ses applications en psychothérapie.

Aujourd’hui, je travaille en cabinet libéral et accueille toute personne désireuse de trouver du soutien dans des situations difficiles ou souhaitant tenter le cheminement d’une thérapie transformative.

Par ailleurs, je suis formatrice pour adultes depuis 2010 en formation initiale auprès d’éducateurs spécialisés et d’éducateurs de jeunes enfants ainsi qu’en formation continue dans le secteur médico-social. J’apprécie particulièrement les interventions « vivantes et engagées » en analyse des pratiques professionnelles ainsi qu’en formation 4×4, sur le terrain !

Pour faire évoluer ma pratique, je me forme tous les ans pour remettre à jour mes connaissances, approfondir des thématiques auxquelles je suis souvent confrontée (anxiété de l’enfant, troubles de la personnalité chez l’adulte, régulation émotionnelle…) et développer de nouveaux outils qui me permettent de proposer un accompagnement plus ajusté aux besoins de la personne (notamment en présence de traumatismes psychiques). Je participe à des groupes de supervision pour enrichir ma posture et prendre soin de moi-professionnelle…

Ma particularité : une démarche proche du « zéro conseils ». Je préfère aux conseils, pouvant être vécus comme une parole d’expert potentiellement culpabilisante, des informations que nous prenons le temps de questionner ensemble… Suis-je d’accord ? Quelles émotions ces nouveautés font naître en moi ? Comment est-ce que je me vois faire, vivre, être, avec ces nouvelles connaissances ? De quels appuis vais-je avoir besoin ? Nous construisons ainsi ensemble du sens, des perspectives, au plus proche des besoins explicites ou implicites et de la relation.

A bientôt !